Ponad połowa kanadyjskich studentów korzysta ze sztucznej inteligencji podczas studiów
Większość instytucji edukacyjnych nie posiada jednak polityki w zakresie korzystania ze sztucznej inteligencji.
Wpływ sztucznej inteligencji na życie niemal każdego współczesnego człowieka staje się coraz silniejszy. Jednocześnie nie dla wszystkich jest jasne, jak traktować wykorzystanie sztucznej inteligencji. Na przykład w kanadyjskich instytucjach edukacyjnych nie ma jasnych zaleceń dotyczących korzystania ze sztucznej inteligencji. W rezultacie uczniowie stają przed etycznym wyborem: korzystać ze sztucznej inteligencji i "iść na skróty" lub odmówić korzystania z niej, potencjalnie dając kolegom z klasy przewagę.
Generatywna sztuczna inteligencja — ChatGPT, Bard, DALL-E, Midjourney i DeepMind — może być wykorzystywana do generowania pomysłów, badań, sztuki i pisania.
Firma KPMG postanowiła zapytać, w jakim stopniu uczniowie szkół średnich i studenci wykorzystują sztuczną inteligencję w swojej nauce. W tym celu w maju przeprowadzono ankietę wśród ponad 5000 dorosłych Kanadyjczyków, w tym 222 studentów uniwersytetów, szkół wyższych, zawodowych i średnich.
Badanie wykazało, że ponad połowa — 52% — uczniów w wieku powyżej 18 lat korzystała ze sztucznej inteligencji generatywnej do odrabiania prac domowych lub zdawania egzaminów. Jednocześnie 60% respondentów uważa takie działania za oszukiwanie.
Ponadto 90% studentów, którzy korzystali ze sztucznej inteligencji, stwierdziło, że jakość ich zajęć poprawiła się, a prawie 70% stwierdziło, że ich oceny uległy poprawie.
Pełny artykuł jest dostępny tylko dla członków społeczności Immigrant.Today Zaloguj się do swojego konta, aby przeczytać go za darmo.
