Zmiany w szkołach ontaryjskich
Rządowi zależy na stworzeniu systemu edukacji na światowym poziomie, który przygotuje uczniów do życia w jutrzejszym świecie.
Każda kanadyjska prowincja ma swoje osobliwości: tradycje i życie polityczne, święta i prawa. System edukacji nie jest wyjątkiem, każda prowincja różni się od innych, choć wszystkie mają wspólne cele.
Zmiany legislacyjne w Ontario położą podwaliny pod pierwszorzędny system edukacji, który będzie dążył do realizacji tych samych priorytetów: poprawy wyników uczniów w zakresie ważnych umiejętności życiowych, takich jak czytanie, pisanie i matematyka.
Należy zauważyć, że wyniki komisji szkolnych różnią się w poszczególnych prowincjach pod względem wskaźników związanych z umiejętnością czytania i pisania, matem oraz innymi umiejętnościami i wiedzą.
Niektóre rady aktywnie dzielą się swoją wizją i planami z rodzicami, umożliwiając im ocenę pracy rady. Inne szkoły są mniej otwarte, dlatego prowincja postanowiła ujednolicić wymagania dla wszystkich zarządów szkół.
Rząd Ontario postanowił ustalić wspólne priorytety i wymagania. Zarządy szkół staną się bardziej zorganizowane. Proponowane zmiany legislacyjne i przyszłe regulacyjne, jeśli zostaną uchwalone, będą:
- Pozwól ministrowi edukacji ustalić priorytety wojewódzkie, aby skupić rady w ważnych obszarach osiągnięć uczniów, takich jak czytanie, pisanie i matematyka.
- Wymóg składania przez rady szkół sprawozdań z postępów w realizacji tych priorytetów oraz umożliwienie Ministerstwu Edukacji szybszego wsparcia dla rad mających problemy.
- Umożliwienie ministrowi zobowiązania rad szkół do udostępnienia opinii publicznej wszelkich sprawozdań, których minister może wymagać od rady.
- Wymóg rozszerzonej sprawozdawczości finansowej rady szkoły w zakresie finansowania i wydatków, planowanych i rzeczywistych.
- Umożliwienie ministrowi wzmocnienia zasad dotyczących odpowiedzialności finansowej i przejrzystości.
- Umożliwienie ministrowi wprowadzenia ograniczeń dla rad szkół w zakresie uczestnictwa w działalności gospodarczej, która mogłaby narazić rady szkół na ryzyko finansowe.
- Umożliwienie ministrowi zwiększenia odpowiedzialności finansowej jednostek kontrolowanych przez rady szkół.
- Promowanie większej współpracy między radą szkoły a gminą w zakresie zapewnienia opieki nad dziećmi.
- Umożliwienie przyspieszonej ścieżki praktyk zawodowych.
Kierownictwo Rady Szkolnej odgrywa kluczową rolę w zapewnieniu, że system edukacji w Ontario koncentruje się na tych umiejętnościach, które są potrzebne przez całe życie: czytaniu, pisaniu i matematyce.
W sumie w ontaryjskich radach szkolnych zasiada około 700 powierników, działaczy, rodziców i filantropów, którzy podejmują kluczowe decyzje dla lokalnych szkół i społeczności.
Dyrektorzy Edukacji odgrywają również istotną rolę przywódczą w radach szkół, zarządzając codziennymi operacjami szkół, transportem uczniów, budową szkół i nadzorem nad tysiącami nauczycieli, pracowników oświaty i administratorów.
